今年高考作文咋写？一起聆听十堰三位名师的精彩点评

科技浪潮奔涌向前，今年高考作文紧扣时代主题，聚焦人工智能广泛应用下的思考——问题是否真的减少？人的价值又将如何凸显？十堰三位名师——朱晓波、徐萍、张春华纷纷发表见解，指出题目不仅考验着考生的思辨深度，更是对青年一代面对科技新时代挑战、积极拥抱变革所需的责任担当和精神风貌的考量。接下来，让我们一起聆听他们的精彩点评。

立足时代浪潮，反思人的价值

郧阳中学语文教师 朱晓波

今年新高考全国卷Ⅰ作文题聚焦于新科技快速发展和广泛应用的背景下，“问题”的“多与少”这一热门话题。材料内容引导学生从材料中的“问题”和“答案”出发，自主确定写作的中心论题。题目引言文字简洁，指向明确，审题难度适中；所涉及的“互联网的发展、人工智能的应用”等领域，学生平时在现代文阅读Ⅰ的题目中也接触过相关文段，因此不会感到陌生。此外，“问题与答案”的设定意蕴丰富，为学生提供了较大的思考空间，增强了题目的思辨性，这也符合近几年高考作文考查的重要方向。

在人工智能普遍应用的时代背景下，我们追问“我们的问题是否会越来越少”，这实际上是将话题引向了对“问题与答案”的深入思考，更是对人工智能高度发展背景下人的意义和价值的追问。爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”这足以说明，发现一个真正的问题具有重大的意义。

在审题立意上，本题可以从“问题”的角度入手，阐述问题存在的意义和价值，以及人类提出问题、思考问题的价值。首先，这里的“问题”既包括小而具体的问题，也包括大而泛泛的问题，甚至包括时代之问和人生之问。其次，在人工智能时代，人们“遇事不决搜索之”，的确更加便捷高效，但如果以人工智能代替人类自身的思考和探索，只会扼杀人类的探索欲、想象力甚至试错的能力。最后，人工智能能给出答案的只是很少的一部分问题，那些能够决定人生走向、决定人生意义和价值、甚至推动时代发展、改变世界的问题，人工智能无法给出答案。这些问题，我们只能通过人类特有的理性、想象力去思考，通过身体力行的实践体验乃至试错去解决。这也正是人类存在的意义和价值所在。当然，学生在审题立意上的差别，将体现在他们对问题的追问、思考及解决的深度和广度上。

在选材上，学生应紧扣“问题”的意义，打开思路，可以吞吐古今，胸怀中外，既有个例，也有群例，正反对比。例如，屈原“问天”，李白问仙，苏轼问人生逆境，牛顿问“苹果”之落，革命时期的中国道路之问，新中国之后的钱学森之问等，都可以作为素材。同时，学生也可以采用假设论证的方法，通过正反对比来论证“问题”的意义。

打开思维，拓宽视野，在“问题与答案”的限定之下，写出自己对新时代的认识和思考，甚至提出行之有效的处理办法，这正是新时代青年要体现的能力。

深挖材料 透过现象看本质

京中实验学校高中部语文老师 徐萍

整体评价：今年高考的作文题目，审题难度不大，是平时复习中语文老师经常练习的类型。考生上手应该很容易。而且题目紧扣时代热点，特别是随着后疫情时代的到来，双减政策的实施、网课、AI智能一对一辅导等现象增多，学生们接触互联网、接触人工智能的机会也越来越多，在写作时都能够有话可说，有材可用。同时，也很能体现语文学科的核心素养，考察学生的逻辑思维和辩证思维的能力，促进学生思维品格的深刻性和批判性的提升。但是要做到文章写得深刻又绝非易事，这正是符合既要学生能有话说，又能充分考察学生思辨能力的目的。

审题立意：这篇作文，若想不落入俗套，就要避免就“问题”说问题，要具有发散性的思维意识。考生审题时不能浮于表面“问题”的多与少，而是要思考我们应该怎样正确地面对和解决这些问题，让人类的前景更美好，因为互联网和人工智能是大势所趋。这就考察了学生是否具有全面、辩证、客观的思考和解决问题的能力。所以这篇作文，写不好就容易掉进“陷阱”，泛泛而谈。考生要贴近生活，肯定互联网和人工智能带来的便利，也要正视问题，解决问题。该如何跳出这个怪圈，如何更好地运用互联网服务社会，决定权终究还是在我们自己的手中。总之，要充分认识互联网和人工智能带给社会生活的变化，以及在这种变化下，青年应树立的历史责任感。

作文素材：正面可以从互联网带来的便利入手，如处理大量数据、优化过程、提高效率、省时省力等方面；还可以从运用互联网对不可再生资源的保护，如文物的数字化、应对气候变暖、资源枯竭等问题进行探讨。反面需要正视的不可忽视的问题，如情感、道德、伦理等方面。总之，我们既要利用优势，也要关注问题，并寻求解决方案。

情感价值观：历史的前进总是喜忧参半，如何扬长避短，考察的就是学生对此类问题的认识。同样，这也是对即将踏出高中校园的学生们价值观的一次考验：是依赖互联网，被互联网控制；还是利用好互联网，让互联网为我所用。这是时代给青年一代出的一道选择题。时代的命运与青年一代的选择休戚相关。

所以，从以上角度分析，今年的高考题目既是紧跟时代，又是时代对青年学生的考验。了解这些，相信对于“问题”的认识也就会容易一些。

增强问题意识，青年拥抱时代

东风高级中学高级教师 张春华

坚持立德树人，是高考作文永恒的主题。面对席卷而来的科技浪潮，当获取答案变得更容易，人的价值坐标何在？在青年成长的转型期，青年内在素养的塑造与外在智能时代的和谐统一，是青年成长成才的要求，也是国家选拔人才的标准。而如何成为有效问题的“提出者”与“解决者”，是青年成为科技时代主人的必要条件。本题目旨在引导青年自觉培养“问题意识”，提高发现问题、创造创新的能力。写作时，务必要凸显“青年”的角色意识。

近几年来，全国卷的高考作文题越来越贴近语文教材。新课标导向下的新教材，单元学习任务、学习主题都比较明确。本作文题照应了统编语文教材必修下第四单元“明辨智取”媒介素养的单元学习主题，也对接了必修下第三单元“探索与发现”的单元学习主题，还对应了选择性必修中册的“理性精神”的单元主题。因此，建议广大高中生在语文学习过程中务必深入理解课本知识，并注重知识的融会贯通。

今年的新课标I卷作文题，和上海作文一贯的出题风格颇为相似。题面文字简洁，指向明确，审题难度不大，但思辨色彩突出。本题材料由两句话组成。“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”这句话，聚焦在科技应用背景下快速得到答案的现象。而“我们的问题是否会越来越少”则强化了本次写作的核心概念“问题”，同时，又把话题导向“答案与问题”的思辨。片面回答“是”与“否”，都是肤浅的。

写作时，思辨的维度很多：比如问题的“多与少”，随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但众多的答案需要我们进行辨别、思考。伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈上新台阶。又如问题的“浅与深”，借助互联网和人工智能迅速得到的答案，往往是知识性的问题，而更深层次的尤其是涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。再如问题的“得与失”，真正的“问题意识”在于知道“问什么”。当问题很快得到答案，人类是否会变得懒惰？而缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们提问的能力也逐渐丧失。表面的“问题”少了，深层的人的“问题”反而更严重。

本题立足于学生创新性思维品质的培养，写作时可以就某个论题加以充分论证，也可对某个现象进行深度揭示，甚至也可以从更为乐观积极的角度去畅想未来科技的发展。体裁可以是情真意切的记叙文，但个人建议写议论文，以便更好地展开思辨和论证。

湖北高考作文题（新课标I卷）

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（秦楚网 记者 唐晓玮）

编辑：陆兴敏