郧阳思源实验学校：智启融教开新境 爱润童心护成长

十堰广电讯（全媒体记者 胡天 通讯员 熊巍）6月25日一大早，就读于郧阳思源实验学校一（3）班学生平平（化名）的父亲捧着绣有“智启融教开新境  爱润童心护成长”的锦旗，郑重交到校长校随勇手中。一场以“融合”为底色、以“大爱”为笔墨的成长叙事，在校园里热传。

特殊新成员，叩响融合之门。2024年9月，平平的到来，让校园多了份特殊的牵挂。这个经历过心脏手术后，说话口齿不清，全面发展迟缓的孩子，初入班级时，像一只受惊的小鹿——不敢直视同学的目光，课堂上默默蜷缩在角落，连回答最简单的问题，声音都微弱得像喃喃自语。

该校校长校随勇了解到这一情况后，他第一时间召集专题会议，坚定地说：“咱们学校的教育，要让每个孩子都能找到成长的土壤，平平也不例外 。” 随后，以校长为核心，在班主任王鑫楠牵头，心理老师、学科教师共同参与的“融合教育帮扶团”迅速成立，为平平定制成长蓝图，一场融合教育就此展开。

倾心陪伴，铺就成长阶梯。班主任王鑫楠成了平平校园生活的“护航人”。课堂上，她“变戏法”地调整教学：讲生字时，把笔画编成顺口溜，用夸张的手势、童趣的声音，让平平跟上节奏；分组活动，特意安排开朗同学和他一组，鼓励大家耐心等他表达，哪怕一个字、一个词，都用掌声回应。

课间，王鑫楠成了平平的“游戏搭子”，陪他玩套圈、拼魔方，笑声里，拉近的不只是距离，更是让平平敢主动拉住同学的小手，说 “一起玩呀”。每月一次的家访，王鑫楠雷打不动。寒冬里，她揣着给平平的小礼物上门，和家长唠家常、教方法。亲子阅读时，她跪在地上，和孩子脸贴脸，用故事里的温暖，一点点打开平平的表达“开关”。

蜕变之光，照亮家校心田。在融合教育的滋养下，平平的变化，是最动人的答案。曾经躲在门后不敢见人的他，能在晨读时，扯着王鑫楠的衣角，含糊却坚定地说：“老师，我读”；曾经抗拒集体活动的他，在运动会上，举着小彩旗，喊着“加油”追着同学跑；曾经口齿不清的他，在家访离别时，追出楼道，用带着哭腔的“老师，再来”，让所有人红了眼眶。

这份成长，让家长满是感恩。25日，平平父亲手捧锦旗来到学校，两只手紧紧地握在一起。学校校长校随勇感慨道：“这是学校该做的，每个学生都是校园的宝贝，我们要让融合教育，成为他们成长的翅膀 。”

教育微光，照亮更多可能。这场融合教育实践，是郧阳思源实验学校 “全纳教育”的生动注脚。从校长校随勇的理念引领，到班主任王鑫楠的俯身陪伴，再到全体师生的接纳互助，学校用行动诠释：教育的本质，是看见每个学生的独特，用专业与爱，拆除“特殊”与“普通” 的藩篱。

未来，郧阳思源实验学校将继续以“融”为桥、以“爱”为舟，让融合教育的微光，照亮更多特殊童心的成长路，让每个学生，都能在校园里，找到属于自己的、闪闪发光的成长轨迹，让“一个都不能少”的教育承诺，在思源校园，变成最温暖的现实。

编辑：柯其涛